《紐約時報》日前揭露 403 頁的中共內部文件，曝光中共指導官員如何欺騙、監控維吾爾學生的資料，再次讓國際社會對中共不擇手段壓迫新疆維吾爾人感到震驚與憤怒。其中，中共擔心在外地的維吾爾學生放暑假回到新疆發現父母被消失後，會做出無法預測的反抗行為，因而為新疆地方官員擬定一份《集中教育培訓學校學員子女問答策略》，當作教戰守則。《問答集》內容除了要官員騙學生，他們父母只是去「學習」。還威脅學生，如果不守法、不遵從黨的指導，會影響家人重獲自由的機會。甚至還要他們接受，這是黨的恩惠、要感謝黨。
中共顧忌招致反抗、真相外流 返鄉學生一下車就被監控
德國學者 Adrian Zenz 是研究中國西藏及新疆地區民族政策的專家，也是揭露中國大規模興建集中營、促使國際社會開始關注新疆人權狀況的重要推手。他在研究中指出，中共開始大量抓捕、關押維吾爾人，強迫他們接受「再教育」，時間可回溯到 2014 年。隨著以高壓統治「聞名」的西藏黨委書記陳全國在 2016 年 8 月轉任新疆黨委書記，不但監控、壓迫維吾爾人的力道快速增強，集中營建築的擴張、被關押的人數也直線上升。今年 5 月，美國國防部助理部長 Randall Schriver 更公開指出，遭到關押的人數至少 100 萬人，甚至接近 300 萬人。
根據新疆維吾爾自治區統計局 2010 年人口普查數據，維吾爾人等所謂「少數民族」人口為 1298 萬人。其中有 100 萬人以上遭到關押，佔總人口數的比例不但驚人，更意味著沒被關押的維吾爾人很可能聽聞或遭遇親友被送進集中營。如果知情的是當地人，因新疆人員進出受嚴格管制、網路也受到監控，中共可以輕易地封鎖消息外流。但如果是能夠進出新疆、往來中國各省，對網路傳播又不陌生的人，對中共來說，就可能是新疆狀況被揭露、造成變化的破口。
這層顧慮，讓離開新疆到外地唸書的維吾爾高中生、大學生，尤其是親人已被關到集中營的，成為中共眼中必須嚴加控管的對象。《紐約時報》披露的中共內部文件中，其中一份《吐魯番市“三個第一時間、五步工作法”切實加強親屬受處置的返鄉學生教育管理》內容指出，為了因應學生暑假返鄉回到新疆，發現父母或其他親人消失、被送進集中營，而可能情緒不穩、出現反抗或其他無法預測的行為，地方官員必須詳查每個學生的返鄉車次、抵達時間，在他們下車第一時間就接觸、並帶往地方司法機關由地方領導幹部、老師、派出所長「談心疏導」。
文件寫到，「內地返鄉學生社會交往廣泛，涉及全國各地，一旦在微信、微博等自媒體平台發表不正確言論，影響面廣、消除難度大，為使學生返鄉後即時了解親屬參加集中教育培訓的真正意義，解決下車被感染的問題，必須對學生思想進行再教育，要求便衣民警、村（社區）幹部、學生親屬必須第一時間前往接站」、「要第一時間進行正面思想引導」。
Adrian Zenz 統計中國政府在新疆與再教育項目相關的採購標案並製成圖表，2017年3月之後標案增長的數量顯著且驚人
十三條教戰守則哄騙學生：你家人過得很好
為了讓第一時間的「談心疏導」可以發揮最大心理作用，根據《紐約時報》揭露的文件，中共研擬了一份《集中教育培訓學校學員子女問答策略》，詳細列出十三項返鄉學生可能會提出的問題，還有官方給定的答覆，作為官員應對學生的教戰守則。
針對學生知道家人已不住家裡，一定立刻想了解「我的家人在什麼地方？」《問答集》提供的說法是告訴學生，「他們在政府設立的培訓學校統一參加系統性的培訓學習教育；他們學習期間的學費免費、吃住免費，並且標準比較高⋯⋯甚至超過了部分學員在家裡的生活標準；如果你想見一見他們，我們可以安排你和他們進行視頻（視訊）會面」。
對於告訴學生，他們的家人為何必須要去「學習」，《問答集》的說法是，「因為他們不同程度地受到了宗教極端和暴力恐怖思想的侵害影響；如果他們因為極端思想和“三股勢力”的影響，做了不該做的事情，不僅會傷害無辜民眾，而且會傷害到他們自己；我想，這些不是你想看到的。所以，為了大家的安全、為了你的家庭幸福，為了你能安心學習，必須讓他們第一時間到學校參加集中教育學習」。
這份《問答集》除了指導官員哄騙學生，告訴他們家人是在「學校」學習，強調政府是「為你們家好、也為大家好」，甚至還威脅學生，他們的行為也會對家人能不能「畢業離校」重獲自由帶來影響，以壓抑學生不滿及反抗的情緒，還有想要傳播消息向外求援的念頭。文件裡面說，「包括你也要遵守國家各項的法律法規、不信謠（言）、不傳謠，積極參加集體活動，這樣才能為你家人加分，經過一段時間的評估，符合結業標準後（你家人）才能出校」。文中還向學生強調，這就像他們上學、修學分，要修滿並拿到及格才能畢業，「道理是一樣的」。
《問答集》透露的訊息，還包括中共不斷把學生家人受到「宗教極端思想」影響比喻成病毒感染，並要學生相信他們的家人就像是得了「SARS」病毒，隔離治療不但有必要，還必須確保他們家人真的被治好了，才不會出去又造成傳染。文件也反覆強調，無法明確告訴學生，家人何時能出來，是因為這要看他們家人自己是不是有努力擺脫極端思想這種毒癮。更不忘灌輸學生，他們家人的費用國家都會負責、包括學生自身的學費，強調這是黨的恩惠。
《紐約時報》日前揭露中共內部關於如何處理新疆問題的文件，其中包括教導官員欺騙維吾爾學生的教戰守則，再次讓國際社會感到震驚與憤怒。資料來源：截圖自《紐約時報》
中共騙維吾爾學生 還追蹤管理確認是否「買單」
《紐約時報》揭露的中共文件，不只清楚呈現中共如何欺瞞、威脅維吾爾學生接受家人被消失的事實，讓人更為震驚的是，中共以「科學」的方式對返鄉學生做盡管理、再教育的工作，更詳細列冊紀錄，以持續追蹤學生狀況。
中共擬定的《五步工作法》文件中提到，學生在返鄉第一時間被接到地方司法機關做首次「談心疏導」時，官員就要從學生的穿著、行為、精神狀況等外在表現做初步的思想評估，更要收集學生的手機、電腦、隨身碟、記憶卡、書本進行「思想體檢」，用意叫做「確實保護學生不被感染、健康成長」。
親屬受到「處置」的學生在返鄉第一時間被官員關切「懇談」後，隨即會被登記備案，在留鄉期間，學生所在地方的村里辦公室、過去就讀的母校、地方派出所要結成訊息互通的網絡，每天跟學生見面，即時掌握學生思想狀況和行為表現。有如獲假釋的犯人，天天要向警察報到。
學生還必須參加官方安排稱為「535」的教育培訓，其中有包含法律課、民族團結課的「五堂課」；官方版本的「新疆三史」；還有加強對偉大祖國認同、對中國共產黨認同、對中華民族認同等「五個認同」。目的據稱是要透過這些課程，讓學生「深刻感受到黨和政府的關懷，不背思想包袱，珍惜來之不易的學習機會，努力成長成才」。
當學生暑假結束時，官員還要確實做好送車工作，並且和該生就讀學校的導師接洽，把學生回鄉時的表現、狀況告訴老師，同時確認人是不是有回到學校。最後要將學生的資料存檔、把檔案副本交給所有相關單位備案，作為學生下次返鄉的「參考資料」。
超過百萬名新疆維吾爾人被中國政府關進集中營，其中包括上百名新疆維吾爾族菁英也在中國政府「去極端化工作」過程中「被消失」，他們的親友都難以知道消失的人到底在哪、實際狀況究竟如何。圖片來源：維吾爾裔美國人協會主席 Ilshat Hassan Kokbore 演講投影片
《問答集》內容洩真相 身為維吾爾人及穆斯林就是「罪」
從中共內部流出的返鄉學生《問答集》來看，包括提示官員要告訴學生，因為他的家人受思想感染，國家有必要讓他們進學校、受學習，學生只可以透過視訊看家人，且無法說明他們何時能離開，他們也無法「請假」暫離。這一切都說明，被關的維吾爾人根本不像中共宣傳說的「自願進學校受培訓」，更直接打臉官方宣稱「學員」都很自由、會放假，也可以請假。
《問答集》儘管經過精緻的修飾，企圖說服學生，國家這麼做不但有必要、更是「為你們好」，但仍無法擺脫中國迫害人權的犯罪事實。包括，文中不斷強調，維吾爾人受極端宗教思想毒害、他們需要接受教育也是因為如此，這證實維吾爾人被關不是因為真的犯罪，而是「思想有罪」。文中也向學生說明，他們家人不是犯罪、沒有判刑，但事實就是，他們未經審判被關。
另外，目前各方呈現的證據，無端被關的絕大多數都是維吾爾人還有所謂「少數民族」，包括信仰伊斯蘭教的穆斯林。《問答集》中也提到，學生的家人被要求學習的一項重要課程是「中文」。中共針對特定種族、文化背景的族群，進行大規模拘捕關押，模式跟德國納粹和許多犯下種族清洗罪行的政權非常相似。《紐約時報》揭露的中共內部文件，更確切地證實，中國所說的「集中教育」，其實就是為種族清洗而生的集中營。
中國不斷拿「對抗恐怖主義」當作建立集中營關押維吾爾人、剷除所謂「宗教極端思想」的理由；更積極拉攏、聯合俄羅斯、巴基斯坦、埃及等國內同樣有人權爭議的國家，共同讚許中國用集中營來「去極端化」是正確做法。包括臺灣也有政治人物靠攏中國，例如被中國國民黨提名列入不分區立委第四名的前陸軍中將吳斯懷，就曾在電視節目上評論表示，「尤其在疆獨、藏獨這些地區有恐怖攻擊聯繫的這些區塊，那你勢必要更嚴密地去管制。……讓大多數民眾可以接受為了國家利益，為了國家安全，我們不得不採取一切緊縮管制的措施」。
對比於中國非常積極地「洗白」新疆集中營，普立茲獎得主 Anne Applebaum 今年初則是以 1930 年代蘇聯在烏克蘭製造大饑荒為例，解釋為何明明就已經有關於災情的報導，歐美其他國家卻還是視若無睹，以此痛批西方世界對新疆種族滅絕問題的忽視。Anne Applebaum 表示，跟 1930 年代一樣，大家仍可以找到忽視的藉口，但無論是什麼理由都不會改變事實：在中國這個極權國家的某個角落，我們所譴責的那種行為，已經以一種新的形式出現。「再也不會？」Anne Applebaum 不這麼想，「它已經發生了」。
附件一，《吐魯番市集中教育培訓學校學員子女問答策略》全文，來源：《紐約時報》
附件二，《吐魯番市“三個第一時間、五步工作法”切實加強親屬受處置的返鄉學生教育管理》全文，來源：《紐約時報》
