【沃草】記者廖昱涵報導
由於課本對許多臺灣近代重要事件，只有簡短幾句話，各級學校都有不少教師，會帶學生實地走訪二二八紀念館、鄭南榕紀念館等博物館或不義遺址，希望教導學生認識國家侵害人權歷史，但竟有老師因此遭議員、家長關切刁難，甚至遭懲處的事件。本土社團「台灣教師聯盟」今（29）日召開記者會，宣布明（2022）年將推動《人權教育法》立法，保障教師的教育權和學生受教權，不再被各種理由打壓、刁難。台灣教師聯盟理事長李慧生指出，很多教師反映，在上課時討論韓國、德國等外國獨裁者侵害人權的歷史都沒關係，但只要談到臺灣政府過去侵害人權的歷史，就會被貼上「挑撥族群」標籤，無法將歷史事實傳遞給學生。台灣教授協會副會長陳俐甫也直言，促轉會任期只到明年五月、關門在即，推動鞏固臺灣民主的《人權教育法》立法有其急迫性。
台灣教師聯盟記者會（攝影／廖昱涵）
台灣教師聯盟副理事長潘威佑表示，台灣教師聯盟於 2022 年要推《人權教育法》立法，希望能讓老師在學習與教授人權教育的過程中，有更多發展空間，不會被學校打壓。
台灣教師聯盟理事長、二二八事件受難者李瑞漢的孫女李慧生補充，很多第一線老師反應，在學校討論外國人權議題，像是韓國、西班牙、德國的獨裁都沒關係，但只要談臺灣過去人權歷史，就會被學生說「挑撥族群」，認為是有問題的發言。
李慧生感嘆，前線老師無法暢所欲言，把過去真正在臺灣發生過的事情，呈現事實給學生。因此，台灣教師聯盟有責任要保護老師的教育權和學生受教權，希望《人權教育法》可以保護老師敢言。
此外，李慧生也指出很多老師從沒上過人權相關課程，以前黨國時代根本沒有，希望教育部開設培育課程讓中小學高中老師重新受教育，經過思考消化後，才可以將人權種子撒給學生。
台灣教師聯盟理事長、二二八事件受難者李瑞漢的孫女李慧生（攝影／廖昱涵）
「這是臺灣人對臺灣囡仔的使命！」李慧生喊話教育部一起合作，教育部在前面衝，教師社團在後面會給予支持。
「臺灣解嚴已 30 幾年，但到現在校園內還是不能談白色恐怖等事件，這非常錯亂！」台灣教師聯盟顧問李川信表示，臺灣號稱要「人權立國」，沒有《人權教育法》這說不過去。
李川信舉例，現在在學校中，老師談論二二八的歷史，校長會來沒收學習單。鷺江國小老師翁麗淑帶學生參觀鄭南榕，被家長檢舉後，教育局和議員馬上介入，最終被記過、考績打乙等，這無非是對老師很大的羞辱。
台灣教授協會副會長陳俐甫則表示，促轉會任期馬上要結束，因此這推動《人權教育法》有其迫切性。他認為，除了消極性的去除威權崇拜，正確的歷史教育還是要推廣，不然不會有「認同」。
陳俐甫指出，人權教育重要的是把臺灣歷史的人權侵害和爭取過程，納入教育體系，才可以鞏固人權。包括走入課綱、老師的講習、要求參觀相關博物館等作為。他說，老師自己過去是黨國受害者，甚至變成洗腦教育執行者，教育系統要如何新生、成為促進人權的機制？
台灣教授協會副會長陳俐甫（攝影／廖昱涵）
陳俐甫說，沒有經過人權教育，就無法真正鞏固民主。因為去除威權不一定會帶來民主，也有可能帶來第二個威權，因落實民主的機制很重要。
記者會中也公布本土社團選出 2021 年「十大文教大事記」，包括：一，落實幼兒及學生福利政策。二，教育部舉辦《本土三十前瞻踏實》本土文化教育研討會。三，落實《國家語言發展法》，十二年國教明年全面啟動。四，重視校園個資及國安危機。 五，因應武漢肺炎，數位教學學生停課不停學。 六，臺灣隊參與科學和奧運競賽，成果揚名國際。 七，臺灣歷史劇《斯卡羅》、《茶金》影集播出，深受重視、影響深遠。 八，高中升大學學測命題及考試時間，引發爭論。 九，落實私校退場機制及教師退職權益。 十，臺灣雙語教育及母語教育的平衡。