【沃草記者廖昱涵報導】處理「威權象徵」一直是轉型正義的重要工作，但今（30）日民進黨立委賴品妤於總質詢指出，中央、地方機關處理威權象徵進度不到一半，地方僅 31%、中央只有 11%。她更點名，國防部、退輔會、教育部位處後段班。能理解每個部會狀況不一樣，國防部、退輔會基於軍中文化，需要更多的溝通。但賴品妤表示，希望中央以身作則，鼓勵學校主動翻轉威權崇拜意涵，讓孩子在民主自由的校園成長。行政院長蘇貞昌回應，目前優先對抗疫情和侵略，但沒有忘記或不做轉型正義，只是每個部會有不同體質，行政院也會加以督促。
民進黨立委賴品妤（攝影／廖昱涵）
賴品妤表示，促轉會於 2018 年掛牌成立，是臺灣公部門在轉型正義上跨出新一步，並於 2019 年 3 月開始盤點並處理威權象徵，但進度卻不盡理想。她指出，無論是中央還是地方進行處置的部分都不到一半，地方僅處理 31%，甚至在中央機關僅處理 11%。她同意，轉型正義是龐大工程，但中央機關是不是應該要能夠率先承擔責任、以身做則？否則未來我們在地方上推動轉型正義，還是會遇到同樣的困難。
賴品妤說，針對威權象徵處理方式有很多，可以是移除、改名，也可以是變成裝置藝術，或是賦予人權教室、民主講堂等意義，讓這些曾經被威權統治的痕跡被知道。她要求，中央是否能積極去推動移除威權象徵？
賴品妤也點名，目前完全完成處置的中央部會有財政部、法務部、勞動部、衛福部、海委會。不過進度緩慢的部會，分別是教育部、國防部、退輔會。
賴品妤說，的確每一個部會的狀況不一樣，可以瞭解國防部、退輔會有軍人文化的歷史考量，需要更多的溝通。但她點名，在教育部方面應加緊腳步。目前教育部轄下單位，還有非常多的威權象徵，像是蔣中正塑像仍有 72 個、蔣中正遺像 12 個、蔣經國塑像 8 個、蔣經國遺像 6 個、命名空間 57 個。
威權象徵處理情形（製圖／沃草）
賴品妤指出，面對這麼多的銅像，目前的學校處置方式大致分兩種。第一，教育部鼓勵學校成立銅像處理委員會，討論校內公共空間的處理辦法。第二，學校提送銅像處置計劃，經教育部審核後，予以補助讓學校處置。
賴品妤說，成立委員會後選擇遷移的，目前只有 6 所學校。其中中山大學討論非常熱烈，甚至辦理全校性公投，讓學生一起來決定如何處置銅像。但，更多的學校是消極處理。要不就是一直卡在成立委員會，進行討論但沒有任何結果。討論的時間，銅像也沒有任何處置。甚至更多連會都沒開。
賴品妤質疑，由教育部編列預算的國立學校，仍允許威權象徵繼續在校園中存在，沒有想過清除轉化或改變，甚至覺得放在那邊也無所謂，這是可以接受的？
蘇貞昌先是感謝促轉會主委楊翠及相關同仁，承擔重任。而整個社會共識的凝聚也有很明顯的進步。他說，對於轉型正義相關工作沒有一刻停止。但希望整個社會在做的過程中，都能夠往正確的方向走。他說，大家要一起往前走，不是說一個命令下去，要哪一天前一定要怎麼樣。他認為，只要最終目標不變、腳步不停，相信有一天都會達到。但希望，過程圓滿一點會比較好。
蘇貞昌也說，這個時候優先需要的是對抗外部，需要凝聚力量對抗疫情和侵略，要彼此諒解。但沒有忘記或不做轉型正義，而是一步一步來。目標不變、腳步不停，有天一定會達到。他說，每個部會有不同體質和文化，讓這些部會圓滿，也不必懷疑他們。他說，自己身為行政院長也會督促這些部會，也請國人諒解。
行政院長蘇貞昌（左）、促轉會主委楊翠（攝影／廖昱涵）
促轉會主委楊翠表示，促轉會在過去兩年處理威權象徵的時候，因《促轉條例》並沒有強制性，所以用「行政協商」處理，所以看起來似乎速度比較慢一點。但她認為，這樣的內部討論，其實就是種社會對話跟社會捲動的過程。
賴品妤認為，處裡威權遺緒，不一定馬上移除，有很多彈性的方式。她建議，這些銅像可能具有文化資產和價值，教育部應該要和文化部確認，文化資產的範圍是否包含威權象？第二，應把轉型正義納入校園空間營運規劃，把校園當作轉型正義的教育場地。具體作法像是鼓勵學校主動翻轉威權崇拜意涵，例如：舉辦人權教室、民主講座等，打開的內部對話可能性。
此外，賴品妤也指出，促轉會日前公布「威權統治時期國家不法行為被害者權利回復條例」草案，但其中針對沒收財產賠償比例部分，針對超過一定金額就會打折。
賴品妤抨擊，當年威權政府以不法手段沒收人民的財產，擅自使用了近 70 年，若沒有辦法原物返還，給予金額補償。但草案非但沒有加上 70 年的不當得利，要去打折原本的價值，這讓受難者家屬都無法接受。她要求，行政院應該針對草案再加以調整。
目前草案賠償比例計算方式（圖片來源：賴品妤辦公室）